【75折優惠】小熊媽讓孩子學會自己讀的英語閱讀101+&教出雙語力 : 哥倫比亞大學教授媽咪許雅寧的30堂讀寫課

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內容簡介


小熊媽讓孩子學會自己讀的英語閱讀101+

暢銷書《小熊媽的經典英語繪本101+》加強版
雙語教育博士 許雅寧 ╳ 英語閱讀推手 水瓶面面 聯手推薦
用對方法、選對教材,讓孩子自己讀英語一點都不難!

 本書特色 

✔ 特色一:全書以星等分類,從最簡單的自然發音法學習教材,到重要必讀繪本、各階段橋梁書,以及需要靜下心來讀的青少年小說,總共10個星等。可根據孩子的程度,挑選適合的讀本,循序閱讀。
✔ 特色二:每篇皆附有課程、朗讀或相關連結,除了親子共讀,也可以讓孩子自行觀看影片或聆聽朗讀,從聽力開始,一步步從「共讀」進階到「自己讀」的程度。

 內容簡介 

Ch.1 自然發音法教材
英語是拼音系統,但我們孩子的母語是中文,中文是圖像系統,這是學習上的一大差別。
拼音系統的教學原則需循序漸進,要讓孩子從認識二十六個英文字母,再到子音、母音,系統性的介紹字母拼讀。
字母拼讀的能力,是孩子能否自主閱讀的關鍵!當然,長久累積下來的聽力與單字量,也是另一個關鍵。

Ch.2 必讀重要繪本
繪本的世界十分廣泛,在上一本書出了以後,短短幾年間也有許多很棒的作品出現,或是有一些遺珠之憾,
因此我特別在這本書中補充一些精采的繪本。一開始請先用共讀的方式,然後再引導孩子自己閱讀,
不要給孩子太大壓力,共讀也好、孩子自己讀也好,最後都要鼓勵孩子能夠自己朗讀出來。

Ch.3 基礎橋梁書
本章要介紹的,是有數字分級的橋梁書,還有我覺得很適合剛開始進入英語閱讀世界孩子讀的書。
目前市場上已經有很多英語分級讀本,分類做得很好,都是專業編輯根據研究教學經驗所編列,
適合不同閱讀程度的孩子。只是建議還是要依據孩子的興趣,做出不同的選擇,接受度會比較高。

Ch.4 進階橋梁書
本章屬於進階性的橋梁書,並導入了新的線上英語閱讀系統,可依讀者程度分級閱讀,閱讀完也可測驗。
此外,還有很多西方兒童必讀的經典作品,也導入一些初階的章節小說。真誠建議爸媽,親子共讀在任何階段都可以進行!這是一種親子感情的培養,也是閱讀興趣提高的加分點,每天至少三十分鐘,一定會有功效。

Ch.5 青少年小說
本章可以說是全書的精華,之所以想要寫這本書,是因為很多家長對於西方兒童文學,尤其是系列套書,並不十分的瞭解。早年我在帶孩子時,也是慢慢摸索,才知道國外的孩子在閱讀剛起步,以及進階、高階時,都會讀哪些讀物。希望個人帶領孩子走上英語閱讀的經驗,能給你家孩子一雙有力的翅膀!

 建議使用三步驟 

✔ 步驟一:在開始進入本書之前,先從英語繪本開始親子共讀,再慢慢加入歌曲、影片、線上互動教材、玩具等輔助,讓孩子感受到學習英語的樂趣。

✔ 步驟二:
漸進式導入自然發音法的學習,讓孩子看到單字就會拼讀。
在教材使用上,同樣先從親子共讀開始,再請孩子練習自己讀。
記得錄下共讀或自己讀的音檔,讓孩子反覆聆聽。

✔ 步驟三:
打好基礎,養成孩子自主閱讀的習慣後,接下來要慢慢提升閱讀能力。
先從繪本開始,再到英語橋梁書、青少年小說,引導孩子一步步向前邁進。

 本書獻給 

✔ 煩惱孩子英語會聽不會講、會講不會讀的父母
✔ 想培養孩子英語閱讀習慣卻不知如何開始的父母
✔ 想選購自學英語教材卻不知從何挑起的父母
✔ 單純喜歡看書學英語的小孩與父母

教出雙語力:哥倫比亞大學教授媽咪許雅寧的30堂讀寫課

英語名師吳敏蘭X師大教授陳昭珍X親職作家張美蘭(小熊媽),攜手誠摯推薦!

從學校到家庭,從閱讀到寫作,
跟著美國哥倫比亞大學雙語教育博士,開啟充滿樂趣與動機的語言學習之路;
30篇教授媽咪的第一線親身實踐,
分享如何在無痛環境下,教出熱愛語言學習、樂在閱讀寫作的孩子。

 本書特色 

 雙重角色,親師皆宜:作者從美國教師與三個孩子母親的雙重身分出發,透過平易近人筆觸,分享在教學現場與生活日常裡,實踐雙語學習歷程,值得援引參考。
✔ 理論為基,易於實踐:學習語言要拉長戰線,無法短效速成;如何用細水長流、輕鬆自在的方式,維持學習的樂趣與幸福感?本書作者將學術理論轉化,不藏私分享實踐歷程,幫助您與孩子少走冤枉路。
✔ 從讀到寫,重視母語:語言習得與發展的概念有其共通性,觀念對了,實踐的道路上才容易事半功倍。本書不僅談閱讀,也觸及已有研究證實有效果的寫作教育;不僅談主流的英語學習,更主張母語基礎對英語學習可收相輔相成之效,十分值得教育決策者借鏡。

 本書內容 

國內英語教學名師、擁有美國哈佛大學跨文化雙語教育學位的吳敏蘭這樣形容她:
雅寧長年在美國教育現場耕耘英語教學,在家也同步給予孩子中文私塾環境,
可謂真正的「雙語教育」推行者。

在美國教英文近二十年的許雅寧,也是三位孩子的母親。
在教學現場,她教過的學生從幼兒園年紀到研究生,橫跨5歲到25歲;
在家庭日常,面對先生不會說中文,三個孩子也不曾上中文學校的情況下,
如今卻能看中文小說、用中文簡訊溝通;
更重要的是,孩子是真心喜愛中文,願意持續學習。

究竟,她是怎麼做到的?
三十篇親身實踐娓娓道來,站在雙語教育的理論基礎上,
帶你一窺從大量的課外閱讀起步,激發孩子語言學習動機的美好旅程。

為什麼小學開學的第一天,老師派的功課是「家長跟孩子一起唸故事書」?
費心建置了班級或家庭圖書館,如何吸引孩子主動拿起書閱讀?
孩子課業很多,爸媽工作太忙。要怎麼在緊湊行程中「偷時間」,陪伴孩子共讀?
漫畫書感覺不登大雅之堂,該禁止孩子看嗎?
雙語版本的故事書,對於孩子的語言學習到底是加分還是減分?
陪孩子唸英文故事書時,中英夾雜合適嗎?
閱讀教育三階段、寫作教育三要素,內涵是什麼?
為什麼美國的寫作教育,會給學生自由寫作時間,甚至嘗試文章不評分?

如今頻繁往來兩岸,擔任華人地區多所國際學校雙語課程規劃顧問的許雅寧,
將以近二十年的「學校英語現場」與「家庭中文私塾」經驗,
分享既不破壞師生或親子關係,也讓孩子願意持續學習多種語言的美好旅程。

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詳細資料
關鍵字 小熊媽,自學,自主閱讀,自然發音法,英語學習,英語繪本,英語橋梁書,英語小說,小學生,教育現場,雙語教育,讀寫教育,許雅寧,哥倫比亞大學
本書分類 桌遊玩具 > 學齡前桌遊 | 桌遊玩具 > 學齡前桌遊
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