報告!這裡沒有校長室
作者   許芯瑋 上官良治
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親子教養

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內容簡介
 
給孩子「我做得到!」的信心,
 
讓孩子擁有靠行動解決問題的能力,
 
是河濱學校最重要的教育啟示。
 
化知道為做到的熱血教育!
 
讓學習融入世界,打破學校與生活的界線,讓孩子用創意關心世界,在社會上發揮影響力。將書本上的知識一一化為具體的行動,鼓勵孩子「感受」生活周遭的問題,「想像」有哪些解決方法,並透過「實踐」來解決問題,進而將成果「分享」給更多人,最後,孩子可以驕傲又大聲的說:「我做到了!」
 
在最古老的印度國度,與最前衛的教育理念相遇
 
印度這個神奇的國度,一個什麼事都有可能會發生的地方!
 
亞美達巴德市,一個連旅遊書都沒有介紹的城市,這裡有一所河濱學校,這所學校沒有校長室,嘗試改變不合腳的教育,鼓勵所有老師,只需要一份熱情,一聲「I can!」就能幫助學生,找到學習的目的,揮灑學習的熱情,產生改變世界的力量。
 
許芯瑋與上官良治兩位台灣的熱血青年,因為一場TED的演講,被這所學校深深吸引,背起行囊,踏上這個神祕的國度,深入當地,沉浸在充滿愛與熱情的學校,帶回滿滿的感動與分享。希望對教育、對生命有興趣、有熱情的人,透過這本書重新找回對生命的熱誠!
 
1.給孩子「我做得到!」的信心,讓孩子擁有靠行動解決問題的能力,是河濱學校最重要的教育啟示。
 
2.透過印度河濱學校的見學過程,發現改變「不合腳的教育」,才是對孩子的最大福音。
 
3.打破生活與學習之間的界線,鼓勵孩子「感受」生活周遭的問題,「想像」有哪些解決方法,並透過「實踐」嘗試解決問題,將成果「分享」給更多人。讓孩子經歷「感受」、「想像」、「實踐」及「分享」四個過程之後,他們可以驕傲的說聲:「我做得到!」
 
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推薦

 

化知道為做到的力量
 
河濱學校校長/吉蘭‧瑟吉(Kiran Bir Sethi)
 
河濱學校從二○○一年創立至今,學生人數從二十幾位到現在三百多位,授課空間從也從我家的客廳,拓展到現在的完整校園環境,這一切對我來說真的是很不可思議!當初,只是因為我的孩子在學校的學習受到打擊,進而讓我下定決心成立一間擁有自由學習空間的學校。轉眼,在二○一三年,河濱學校的第一批的學生也即將畢業,準備進入人生的下個一階段。雖然心中有些不捨,但我知道他們已經都準備好了!我們求的不是孩子們在畢業後能夠適應這個社會(fit in),我們但願孩子們個個身懷絕技(hugely capable)。因為在河濱學校的養成當中,他們確實將河濱學校的宗旨「將知道化為做到」發揮得淋漓盡致,我相信他們,一定可以利用自己無窮的熱情與才能,克服人生中的任何困難。
 
很多人會問我關於河濱學校未來的願景。其實我想真正的問題並不是:「我怎樣看待河濱學校的未來?」而是:「我怎樣讓河濱學校可以永續的走下去?」對我來說,前者只是很表面的問題,後者才是深入的根本問題。因為想要讓學校永遠走下去,每位老師都需要聆聽內心深處的聲音,並且讓心來帶領你前進!雖然聽起來很抽象,但身為河濱學校的大家長,從創校以來,我一直很清楚,學校的使命就是讓學生們找到自己的興趣、自己的熱情,並讓他們在這段時間內發光發熱,一旦離開學校後,他們自然就會具備足夠的自信心和解決問題的能力!
 
很高興芯瑋和上官願意將河濱學校的故事分享出來!身為校長,我感到非常的榮幸,也想跟大家說,河濱學校位在印度這個神奇的國度,一個什麼事都有可能會發生的地方!歡迎各位對於教育有興趣、有熱情的人,透過這本書來重新找回你對教育的熱誠!
 
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目錄

 

作者序
 
我想拋磚,然後引玉/許芯瑋
 
腳步放柔,因為我們踩踏的是孩子的夢想/上官良治
 
推薦序
 
1.化知道為做到的力量/河濱學校校長吉蘭‧瑟吉
 
2.改變自己就是改變世界/倒立先生黃明正
 
3.點燃一把教育的火/社會創意家執行長蔡佳宏
 
目錄
 
河濱學校教我的六堂課
 
Lesson1:每個人都是學生也是老師
 
故事1:令人難忘的一天!
 
故事2:我五歲,今天我當老師
 
故事3:行行出狀元
 
Lesson2:學習,如此多元
 
故事4:氣球的挑戰
 
故事5:多元智能論大師也來了
 
Lesson3:學習,發自內心
 
故事6:哇!老師來當顧客
 
故事7:這樣上生物課,很酷!
 
故事8:化知道為做到
 
Lesson4:分享,是人生中最重要的事情之一
 
故事9:我的真實色彩
 
故事10:為愛封街
 
Lesson5:學習,感同身受
 
故事11:聽不見,沒關係!
 
故事12:童工初體驗
 
故事13:感同身受,打敗飢餓
 
Lesson6:成為榜樣也是一種力量
 
故事14:不合腳的教育 
 
故事15:報告!這裡沒有校長室
 
後記
 
1.哇咧!印度。印度?印度!
 
2.六百年古城與當代設計的混合
 
3.別小看孩子的力量:專訪河濱學校校長吉蘭‧瑟吉女士
 
附錄
 
請問,如何到河濱學校取經?
 
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作者介紹

許芯瑋

國立師範大學英語系畢業,曾任師大附中英語科代理教師。 以身為「Design For Change」(簡稱DFC,孩童創意行動挑戰)全球夥伴和「第四個傻瓜」為榮! 受到DFC全球發起人同時也是印度河濱學校校長的吉蘭.瑟吉女士於TED上的演講感染後,熱血的在臺灣推動DFC,希望它變成臺灣孩子一輩子一定要玩過一次的活動! 全球孩童創意行動挑戰臺灣發起人,目前為臺灣童心創意行動協會理事長。

上官良治

國立臺灣大學國際企業學系,許芯瑋的高中同學,從大學開始便於龍應台基金會擔任志工,勤於參加與創新、改革的相關研討與演講,對有關公民社會、社會改革運動等議題充滿興趣與熱情。目前為臺灣童心創意行動協會常務理事。

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詳細資料
裝訂 全彩、平裝、14.8*20.5
頁數 300
出版日期 2012-12-26
出版社 親子天下
ISBN 9789862416327
關鍵字 報告!這裡沒有校長室,印度河濱學校的六堂課,化知道為做到的熱血教育,學習,許芯瑋,上官良治,熱血教育,教育理念
本書分類 桌遊玩具 > 學齡前桌遊 | 桌遊玩具 > 學齡前桌遊
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