親子天下Shopping 3周年慶|三生有幸遇到你

從閱讀啟動孩子的大腦

什麼是親子幣?
適合年齡
親子教養

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內容簡介

研究指出,孩子早期的閱讀,
與孩子日後的智能發展、語言發展,
甚至是社會情緒的學習都有很重要的關係,
閱讀能力可以說是一切學習的基礎。


但你可能會疑惑「孩子幾歲要開始閱讀?」「孩子坐不住、沒興趣閱讀怎麼辦?」「我該為孩子選什麼書?讀經好嗎?」

 

但是,閱讀並不是一件「自然而然」就可以學會的事,更不是隨著年齡增長或去上學,就發展出來。針對不同年齡階段的孩子,有不同的共讀方法,所以這門課程要告訴你,該如何正確配合孩子的發展,愉快的共讀。

 

這門課的講師是誰?

 

講師周育如,清華大學幼教系系主任,曾任中央大學學習與教學研究所研究員、《兒童生命教育專刊》主編、親子天下專欄作家,著作《聽寶寶說話》已在台灣和大陸出版。研究領域包括了親子共讀、親子言談分析等等。

 

周育如老師在實驗室觀察到,許多家長在唸書給孩子聽時,孩子沒辦法融入,最後增長的只有家長自己的唸書技巧,而不是孩子本身。為此,她集結過去長時間的研究與幼教實務經驗,設計了本套課程。

 

課程從閱讀的重要性出發,再談到不同階段的親子共讀技巧;第五堂到第八堂是實作篇,她挑選幾本經典童書,親身示範如何透過共讀促進孩子的各種能力。

 

看完這門課程,你將能克服與孩子共讀時的障礙,並在輕鬆愉快的氛圍中,和孩子享受共讀時光;最後,把閱讀的主動權交給孩子,讓孩子邁向獨立閱讀!準備好了嗎?歡迎你現在就加入課程!

 

課程預覽:1-1 閱讀為什麼對孩子這麼重要?



   課程章節   

閱讀的重要性

1-1 閱讀為什麼對孩子這麼重要? 9:04 試看

親子共讀的要點

2-1 家長陪孩子閱讀的3大要點 11:06

陪伴不同階段的孩子閱讀

3-1 如何配合不同階段陪孩子閱讀?(上) 14:08

3-2 如何配合不同階段陪孩子閱讀?(下) 15:16

閱讀的好處

4-1 透過閱讀促進幼兒的「身體動作與自理能力」 9:13

4-2 透過閱讀促進幼兒的「語言能力」 13:45

4-3 透過閱讀促進幼兒的「認知能力」 9:13

4-4 透過閱讀促進幼兒的「人際與情緒能力」 10:32

親子共讀常見問題

5-1 親子共讀常見的6個問題 12:02

親子共讀的終極目標

6-1 親子共讀的終極目標 8:35


   課程目標   

1.了解閱讀對孩子大腦的影響

2.配合孩子閱讀發展階段進行正確的共讀方式

3.運用不同的讀本促進孩子各方面的發展

4.澄清親子共讀的幾大迷思


   適合對象   

1.即將成為父母,或家有0~2歲幼兒的父母、祖父母

2.嬰幼兒相關工作者


   講師簡介   


周育如

現任清華大學幼兒教育學系系主任,主要研究領域為兒童心智認知、發展心理學、讀寫發展、親子共讀、親子言談分析等。長期在《親子天下》擔任專欄作家,累積了許多在兒童發展領域的重要篇章,在《聽寶寶說話》這本主張「用愛塑腦」的科普書,帶領讀者掌握所有與幼兒身心發展、教育教養相關的正確知識。


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關鍵字 家庭與生活,閱讀,大腦,周育如
本書分類 桌遊玩具 > 學齡前桌遊 | 桌遊玩具 > 學齡前桌遊
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