【我會自己讀2】小學生的「校園生活」橋梁書(共6冊)
什麼是親子幣?
適合年齡
7-10歲

貨運方式 貨運 / 滿800元免運費
內容簡介

閱讀123—橋梁書的第一品牌
精選「文化部中小學優良讀物」、「好書大家讀」等獲獎好書
互助、同理與機智 ‧「校園」主題全都包 
生活故事x幻想童話 ‧ 獨立閱讀不偏食


◎本套書3大特色

★橋梁書第一品牌,精選獲獎好書,培養閱讀品味。

★「校園生活」主題,連結該年段孩子的學習與交友經驗,讓閱讀更貼近每一天。

★知名作家王文華、哲也與岑澎維操筆,以生活故事和幻想童話,同時滿足孩子的寫實與幻想世界。


夢想中的學校、老師真的在

《找不到國小》文/岑澎維/文化部中小學優良讀物、好書大家讀年度最佳讀物獎


     在「找不到國小」裡,你會開始思考「慢慢來校長為什麼慢慢來」,還有「鐘聲壞了,上課十分、下課四十分,為什麼老師校長都不知道……」。來!跟著阿當上學去,體驗「找不到國小」的奇妙異事。


學校旁的商店街,原來都是寶
《找不到山上》文/岑澎維/文化部中小學優良讀物


     找不到山上是每一個找不到國小的孩子放學後的好去處,有祕密專賣店、快刀理髮黑燕姨、發明自動筆的萬能叔,還有王老闆的眼鏡鋪,阿當最喜歡有商店街的阿姨、叔叔幫忙,讓他能安心又開心的去上學。


神祕的校長,一直陪在孩子身邊
《找不到校長》文/岑澎維/好書大家讀入選


      找不到國小裡有一位找不到校長,所有的學生都不知道誰是校長。其實,校長一直都在學生需要他的時候出現,他可能幫學生把卡在樹上的球取下,或是在操場旁除草……只是,只是沒有人知道他就是校長!


一起上學、一起生活的朋友們
《歡迎光臨海愛牛》文/王文華/文化部中小學優良讀物


    小傑和妹妹搬家到海愛牛社區,他們認識了一群小孩,有尖頭髮的蒜頭、凶巴巴的珠珠,還有小光和莉莉……大家都住在同一個社區,讀同一所小學。每天都會發生許多意想不到的事,天塌下來也都樂開懷!


放暑假!露營探險好笑事
《歡迎光臨餓蘑島》文/王文華/文化部中小學優良讀物


     一群海愛牛社區孩子的無聊暑假,因為參加餓蘑島露營有了不同的體驗。除了基本的紮營、外炊,還有營火星空下的「恐怖小紅帽故事」,他們更嚐到毒菇湯、被山豬追逐,這場露營,似乎演變成生存遊戲了……


小一新生上學去,驚魂記還是探險記?
《小火龍上學記》文/哲也/好書大家讀年度最佳讀物獎


     小火龍的妹妹要上學囉!小火龍妹堅持要自己走去學校,因為她覺得自己長大了。結果拿錯地圖,走錯路,踏上外婆家那條充滿危險的路,火龍爸媽和哥哥決定變裝偷偷護送她,展開一場刺激的上學記!



【閱讀123】專為低中年級孩子設計,銜接圖畫書與文字書的橋樑讀物

70萬冊的肯定,橋梁書的首選!

閱讀123,輕鬆閱讀零負擔

為孩子搭起圖畫書與文字書的橋梁,兼具「好看」及「易讀」的特質,打造孩子「文字閱讀」的無障礙空間,讓孩子建立獨立閱讀的自信和習慣。


  系列特色  

1.參考教育部公布的小學生常用字頻表,全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。 

2.從五千字一本的短篇開始,延伸至兩萬字的讀本,依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標,分為「初階」與「進階」,可讓小讀者依照自己的興趣與能力,選擇適合的讀本,享受「自己讀完一本書」的成就感。

3.故事類型多元,「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主,並且開發科普讀本,將自然知識融入文學;「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。

4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作,結合童書的文學性和進階閱讀的功能性,輔以現代感與創意的面貌,提升小讀者閱讀的欲望,打好學習的基礎。


  企劃緣起  

【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙

台灣兒童的閱讀,呈現兩極化的現象:低年級閱讀圖畫書之後,中年級就形成斷層,閱讀能力好的孩子,進入「富者越富」的良性循環;相對的,閱讀能力銜接不上的孩子,便開始放棄閱讀,形成「貧者越貧」的惡性循環。   
國小低年級階段,當孩子開始練習「自己讀」時,特別需要考量讀物的文字數量、字彙難度,同時需要大量插圖輔助,幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋,孩子在啟蒙閱讀的階段,讀物的選擇要從「圖圖文」,到「圖文文」,再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國家,這段特別經過設計,幫助孩子進階閱讀、跨越障礙的「橋梁書」,一直是不可或缺的兒童讀物類型。   
親子天下在二○○七年正式推出橋梁書【閱讀123】系列,專為剛跨入文字閱讀的小讀者設計,邀請兒文界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩千五百個單字為主,加以趣味的情節,豐富可愛的插圖,讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五千字一本的短篇故事開始,孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本系列結合童書的文學性和進階閱讀的功能性,培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有系統的引領孩子進入文字桃花源,快樂學閱讀!
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推薦

  聯合推薦 

  林良、林文寶、林文(音勻)、柯華葳、張子璋、陳木城(依姓氏筆劃排序)


  每一位兒童都能成為獨立閱讀者

  「這一系列橋梁書不說深奧的概念,而以接近兒童的經驗,採趣味甚至幽默的童話形式,幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始,慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】系列是一個有目標的嘗試,期許有了橋梁書,每一位兒童都能成為獨立閱讀者,透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳 


  讀者推薦  
某日放學,兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享了幾本親子天下出版的「閱讀123系列」書籍,他很喜歡,問我今年生日禮物可不可以選這一系列的書,我感到十分驚訝。
當這五本倍受期待,充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來了,他只花兩個晚上就看完。這個小孩,在七歲生日前夕,也走進了文字世界,開始悠遊其間了。 ──Sama (「Sama記事本」格主)
              
【閱讀123】系列zozo、yoyo每一本都好喜歡!我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書,像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書,總覺得遇上什麼大困難,幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。──Selena(「一開始就不孤單」格主

為了讓孩子愛上閱讀,我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】,每週一本,並上台分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩,每個孩子都會好想看!學生們high作家和插畫家的程度,不亞於追星族呢!──楊佳惠(嘉義文雅國小教師)
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詳細資料
出版日期 2017-07-25
關鍵字 互助,同理,機智,友誼,校園,學校,社區,我會自己讀,橋梁書,閱讀123
本書分類 桌遊玩具 > 學齡前桌遊 | 桌遊玩具 > 學齡前桌遊
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