閱讀裡的生命教育 - 從繪本裡預見美麗人生
作者   劉清彥
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適合年齡
親子教養

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內容簡介

該如何陪伴孩子與過逝的親人、朋友道別?
令父母不安的社會事件頻傳,如何讓孩子理解生命的珍貴與真諦?
有時候,愛難以說出口,如何透過繪本溝通彼此?

 
從困頓逆境到自我接納,
從被世界質疑到奮力堅持夢想……
我們無法永遠陪著孩子,走過生命中每一個徬徨的十字路口,
但前人的真實生命經驗,卻是陪伴他們勇敢前行的豐饒沃土。
 
55個人物傳記,開啟165個對話思考,
從繪本開始,在孩子心中種下熱愛生命的種籽。

 
2017年暢銷全新改版
兒童文學先行者、金鐘獎得主劉清彥力作
一本聚焦於生命教育,用對話啟蒙如何活出精采人生的好書
 
本書三大特色
以生命教育為核心議題,藉由故事陪伴孩子度過生命的各種面向及選擇
精選55本真實故事繪本,帶孩子在閱讀中體會人生、正向思考
每篇皆附「閱讀對話」,在閱讀中展開思索與討論
 
    人生,是何其困難的一門課,沒有人能預知自己的未來;父母,也不可能一輩子像直升機般的,隨時給予孩子無限支援。
    到了終究要放手的那天,是不是能安心讓孩子走自己的路?困難當前,你的孩子會畏懼退卻,還是勇往直前?有沒有足夠的勇氣奮力一搏?有沒有能力做正確的抉擇?

    與其直接介入孩子的人生、操控他們的生命方向盤,不如讓孩子有機會多看看別人如何活出精采的一生,從中被感動、被啟發,慢慢建構和經營出屬於自己的人生樣貌。

   「兒童文學的先行者」劉清彥挑選出五十五本圖畫書,既是五十五個真實故事,更是五十五段精采的人生。
     透過與孩子們的讀後分享、對話,除了讓孩子們領會故事背後的意義,我們更能知道在他們的心中產生了什麼漣漪,傾聽他們最真實的想法。

    生命與生命的交會,經常擦撞出令人驚嘆的美麗火花。從現在起,不妨拿起書來,陪孩子一起翻閱這些圖文並茂的真實故事。
    相信,你也會對生命有不同的思考和體悟,看見更美麗的人生風景。

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推薦

【推薦序一】
受祝福也帶給人祝福的斷嘴說書人
台灣大學生命教育研發育成中心主任/孫效智
 
清彥請我幫他的新書寫推薦文,這讓我感到很被他看重。我跟他的私交並不密切,彼此的生活世界也有很大的不同;我在學術教育的殿堂裡探索真理並分享學問,他則花很多時間與兒童、圖畫書打交道。不過,這個差異與距離似乎並沒有妨礙他對我的信任:他相信我能懂他,而且也相信我能欣賞他。這個相信背後大概也反映著他對我的了解與欣賞。所以呢,我跟他之間算是惺惺相惜吧!至少,他沒有把我看成是學院派裡頭的書呆子。  
第一次聽清彥說故事,已是十多年前的往事,印象依然深刻難忘。他說故事時,口吻真切而融入情境,音聲富於磁性而抑揚頓挫,全場聽眾則為之動容而屏氣凝神。他在說故事的前後,往往也會對故事的背景、作者的生命歷程,以及他如何透過故事與小朋友們互動進行分享。他的訴說饒富童趣,又自然流露一種說理而不說教的風格,讓人為之折服。現場聽清彥說故事實在是一種享受。      現在,清彥將他多次講述、沈澱、咀嚼的故事精華,以文字的方式,與更廣大的讀者們分享。我瀏覽、優遊其間,各種扣人心弦、令人激賞的生命典範,躍然紙上。稍具想像力的讀者大概也能從字裡行間裡,瞥見清彥深刻、細膩的風采。
對照清彥現在的風采,我還真難想像他在第一單元裡所說的,小時候曾經有過「講話結巴,沒有情緒,表情呆滯」的模樣。不過,仔細想想,這也不是完全無法想像的,因為生命有很大的潛能,生命會自己找出路,特別是對那些能將「吃苦當吃補」、「危機當轉機」、「挫折當操練」的人而言。清彥正是這樣的人,而且還要再加上一項特質,他有著能對上帝交託而對自己建立信心的恩典。
事實上,從我的觀察來看,這些年來清彥講故事的神采與氣質也是一直在改變中的。是的,生命如果不是一灘死水,怎麼會一成不變呢?由於我經常請他為我培訓的高中生命教育老師演講,我很可以感覺到這十幾年來他的講演風格與內容的改變。十幾年前的清彥就已經不是當年講話結巴的吳下阿蒙,甚至,在他演講的精采中還透露出一點意興風發的味道。十幾年後的今天,他遍嘗了自己人生中的許多苦難與疾病,這讓他的人變得更為柔軟、內斂而有深度了。
去年,他為台大第四期生命教育學分班的高中老師們講了一個「斷嘴鳥」的故事,這個故事描述的是一隻飛得快、姿態美、總能搶到最好食物的麻雀。然而,有一天醒過來,牠卻驚訝的發現自己的嘴斷了。斷了嘴的牠,無法再和其他麻雀們搶食,消瘦得不成「鳥」形。直到有一天,牠遇見一個同樣不成「人」形的流浪漢,他們能了解彼此的苦,然後分享生活中的點點滴滴,成為彼此生命中最好的陪伴。

生過大病的清彥在某些方面也像斷嘴鳥一樣,他的斷嘴成為他生命成長的祝福,我也願意致上我對他的祝福,更期待這位斷嘴說書人的小書能成為眾人的祝福。
 


【推薦序二】
聽別人的故事,想自己的人生
台灣師範大學人類發展與家庭學系教授/黃迺毓


我小時候並不太喜歡讀傳記,如果作者寫得不好,一味的歌功頌德,倒不如讀武俠小說更精采。如果作者寫得好,我還是不知道這個傳記中的人跟我有什麼關係。
最恐懼的是,如果是老師指定要讀、讀完一定要寫心得感想,難免又要落入自我批判的低潮,然後,以「我要好好努力,向他看齊」的謊言結尾。
這些年,我倒是讀了些傳記,或許因為不必寫報告了,或許自己也有了一些人生經驗,可以跟傳記對話,這才發現「聽別人的故事,想自己的人生」是一大享受。
跟小孩一起讀傳記又是另一種風景,孩子們走在人生的起點階段,雖然沒有太多滄桑可以回應別人的故事,卻可以往前想想自己的人生。如果一個孩子對人生沒有方向感,會不會跑越快越惶恐?如果大人們沒有讓孩子感受到人生的盼望,孩子如何能有邁步的動力?
這本書談了很多生命的故事,內容資料來自劉清彥花了很多時間陪伴一群孩童,使用圖畫書分享許多人生的故事,跟他們對談,讓小朋友從自己的推理和歸納中,體會書中的精神。這些故事之所以會被留下來,不是因為主角都成了偉人,而是他們在面對人生的抉擇時,都發揮了超凡的勇氣,留下雲彩般的見證,繼續對人們發出正向的影響力。
除了別人的故事,清彥也講自己的故事,這些年來我們彼此在「生命教育」與「圖畫書」交集的領域中互相陷害最深,我非常佩服也很羨慕他對孩子的用心,而這些深刻的經驗也滋養著他的童心。記得有回我們一起去新加坡,研習的前一天,我們將次日全天的流程順過一次,做了些修改,由於累了,我忘了另存備檔。第二天早上,我匆忙間將隨身碟弄得幾乎身首異處。
路上我跟他說:「清彥,我們去會場試試看,萬一不能用,你就先上場。」只見清彥雙手捧著那重傷的隨身碟,分不出是緊張還是調皮的說:「我不如來為它禱告吧!」
你猜呢?那個被禱告的隨身碟居然至今還可以用!
謝謝清彥發揮新聞人的專業,將討論重點記了下來,讓我們如臨現場的觀察他們的互動而得到啟發,我曾說過:「Life education is not to teach or to coach, but to reach and to touch.」(生命教育不是知識或技能,而是生命的碰觸和交流)。

清彥真的做到了,他沒有太費力的「教」,孩子們卻「學」到終身受用的功課。

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【內容試閱】
自我接納和肯定《愛唱歌的瑪莉》

《讀者文摘》曾經做過一項關於世界各國人民對於身材的自我評量調查。結果顯示,芬蘭人最瘦,巴西人最怕胖,法國人最常把肥胖原因歸咎於美國人的速食,而中國人則是最愛吃減肥藥的民族。

美醜胖瘦固然影響他人對我們的觀感,和我們自我形象的認知,然而,這當中的價值意義該由誰來界定?別人?還是自己?有些人雖然長得胖,卻怡然自得,活得自信又自在;有些人卻深深為此所苦,因為肥胖而信心盡失,退縮畏怯,甚至逃避現實;有些人就算不胖,還是成天嚷嚷著要減肥。我身邊就有不少女性朋友,明明身材很標準,卻仍然斤斤計較得厲害,彷彿只要多了一公斤,就會要了她的命。

不可否認,這個世界對外貌的確有普遍性的偏差重視,尤其是在媒體塑造的主流文化催眠下,幾乎大多數人都理所當然與這樣的價值靠攏:長得美麗英俊,彷彿表示他們在各方面的能力與才智都會比別人優秀,就算不如預期,也比較不會受到嚴苛的要求和批評;如果其貌不揚,就算能力再卓越、表現再傑出,也不容易被看見,蒙受青睞。

在學校表現一向優異自信的小侄子決定轉學了,我好奇追問原因,他悻悻然的嘆了口氣。「反正,不管我再怎麼努力,老師還是只會讓那個女生第一名。」

他正是這個價值觀下的犧牲者。

升上五年級、重新編班後,小侄子便常常為此苦惱,即使月考各科成績是班上最高,但是經過老師「巧手」融合平時成績後,他總是敗給班上那位長相甜美可人、會對老師撒嬌、母親也在同一所學校任教的女同學。幾番挫折下來,他開始對自己漸漸失去信心,也對讀書失去熱情。經過父母和學校的溝通失敗後,他只好決定離開這間念了五年的學校。

公平嗎?一點也不,卻是不得不接受的現實。難怪美國的童書創作者奧利維爾.杜瑞亞,要透過《愛唱歌的瑪莉》這位小童星的成長故事,反映自己對這個世界以貌取人、忽視才能的失望感。

 

瑪莉從小就展現與生俱來的明星特質,長相可愛討喜又擅長歌唱舞蹈,一登台就是鎂光燈的投聚焦點,她的表演總是能夠獲得眾人喝采,也因此成為眾家小女孩的仿效對象。只是,當小童星非常辛苦,各方壓力如排山倒海而來,所以每天晚上,瑪莉都會把藏在枕頭底下的一盒櫻桃巧克力拿出來吃光,再心滿意足的入睡。

沒多久,瑪莉的身材開始走樣,儘管歌舞實力依然出類拔萃,卻因為外貌的改變使觀眾漸漸流失。在一次舞台失足的意外中,瑪莉的演藝生涯也就此告終。不過,走下舞台,復歸平淡,瑪莉對歌舞的熱情不減,她年紀愈大,就愈難忘懷劇院的舞台。八十二歲那年,她鼓起勇氣再次站上舞台參加試鏡。雖然不再青春貌美,也不再有優雅體態,卻用動人歌聲和美妙舞姿征服在場的每一個人,成為真正閃亮的明星。

外貌的差異為瑪莉帶來迥然不同的人生,卻也凸顯了大眾側重外表更勝於內涵的價值觀。這樣的前後反差果然引發閱讀的小孩一番論戰。

 

「瑪莉變得好胖啊!」長大後的瑪莉一現身,阿德便馬上脫口而出。

「胖又怎樣?」身材同樣圓潤的莉莉口氣不太好。

「她那麼胖,難怪沒有人要看她表演了!」阿德說。

「誰說身材變胖就不能當明星?」莉莉說:「她還是很有才華啊!」

故事還沒有讀完,這兩個孩子便展開爭論。於是,我建議他們先把故事看完再繼續討論。當時,我就有預感這本書可能會引發激烈討論。

果不其然。

「看吧,」我才閤上書,莉莉就迫不及待發表高論。「就算她後來變得又老又胖,只要她有才華,還是可以當明星。」

「好啦,」阿德嘴巴雖然這麼說,但似乎沒打算改變自己的想法,「我還是覺得明星要長得漂亮又有才華,才算真正的明星。」

「可是──」就在兩人僵持不下時,一向沉默的阿青提出了有趣且重要的思考。「瑪莉並不覺得自己變胖有什麼不好,她不但過得很開心,就連她做的娃娃也胖胖的。」阿青注意到瑪莉的自主性格和思維。她沒有因為變胖或卸下明星光環自卑,反而更自在的做自己,做自己想做的事,過自己想要的生活。她還是喜歡唱歌跳舞,卻不再為取悅別人而做。

「況且──」當我還在思考的時候,阿青又開口了,「我覺得瑪莉自己並不想當明星。」

我怔怔看著他,懷疑他是不是會「讀心術」,看出我正在思考的事。

「如果她不想當明星,那為什麼老的時候還要去參加試鏡呢?」我好奇的問。

「她小時候是被逼著當明星,」阿青還沒開口,小光就搶著回答:「長大以後是自己想當明星才去試鏡……」

小光還沒說完,一旁的阿青就連忙補充:「我覺得她根本不在乎自己是不是明星,她只是喜歡表演。」

接著,小朋友七嘴八舌的對瑪莉的「童星生涯」發表意見。有的孩子認為,瑪莉的爸爸媽媽不應該讓她當明星;有的小孩覺得瑪莉的父母讓她登台表演,只為了滿足自己的虛榮心。所以,即使瑪莉成為眾所矚目的明星,卻一點都不快樂。「她壓力太大了,所以睡覺前才要偷吃巧克力發洩一下,」小蘭這麼說。

「沒錯,」莉莉附和:「我很喜歡彈鋼琴,可是每次家裡有客人來,我媽都要我彈琴給他們聽。好討厭。」

「我還不是一樣,」這會兒,阿德倒是和莉莉意見一致了。「每次去爺爺奶奶家,我媽就要我拉小提琴給他們聽。」

「我更慘,」小蘭皺著眉頭,沒好氣的說:「上次外婆生日,我媽還要我在大家面前再表演一次英文演講比賽的內容。超丟臉。」

「唉──」阿青嘆了口氣。「沒辦法,大人就是愛炫耀。」

小朋友發表的高見尚未結束,我已經對他們的閱讀思考倍感驚嘆,同時對這本書有更深的感觸。原來,「童星瑪莉」的遭遇一點都不特別;原來,我身邊也有那麼多「小明星」。

其實,每個小孩都是父母心中最獨特閃亮的明星。父母不僅希望孩子看起來體面亮麗,也期望他們的才華與能力獲得肯定。只不過,這是出於小孩的意願,還是為了滿足父母的炫耀心態?每個小孩都有自己的想法和自覺力,也有權利追求夢想和渴望的生活。如果孩子能夠接納自己,努力達到自我實現的人生,就算沒有閃爍的鎂光燈、如雷掌聲和群眾包圍,也能由衷相信自己是人生舞台上獨一無二的閃亮明星。

「豔麗是虛假的,美容是虛浮的。」(聖經箴言)瑪莉用自己的一生,向閱讀的小孩證明,舞台上的妝扮、燈光與眾人喝彩,都只是短暫虛華的片刻,亮麗的外貌也會逐漸隨年華老去,唯有內心懷抱的夢想與對事物的熱情,才能將最真實的自我表現出來。由內而外展現屬於自己獨特的天賦才華與生命特質,才是真正能吸引人投注目光的焦點。

就像當天討論最後,莉莉所做的結論:「我還是覺得才華比外貌更重要!」

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作者介紹

劉清彥

年紀不老,生命經歷卻頗為豐富,人生中酸甜苦辣、生離死別和病痛挫敗的滋味統統品嘗過,曾經攀上風光明媚的高峰,也曾直墜黝暗的死蔭幽谷。一路跌跌撞撞的成長過程,以及從生活中和書本裡所看見的美好榜樣。 因此,從高中開始在教會和小朋友說故事以後,便希望透過閱讀幫助他們欣賞、思考和體會生命的各種樣貌。故事一講,便超過了二十年,每星期記錄和小朋友共讀的分享與討論內容,分別收錄在《烤箱讀書會》(宇宙光)、《道在童書》、《我的主日學教室》(道聲)和本書中。 二十四歲那年因為一場大病,從新聞跑道轉進童書,至今翻譯了兩百多本,也創作了三十餘本,二○一○年榮獲「好書大家讀」二十年得獎總數翻譯者第一名。 目前除了創作和翻譯童書,也為出版社策劃選書,並經常到國內外與喜歡童書的大人和小孩演講或說故事。

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詳細資料
頁數 304
出版日期 2017-06-05
關鍵字 教育現場,家庭與生活,人物、專欄,繪本,生命故事,勇氣,責任,成長,環境,友情,夢想
本書分類 桌遊玩具 > 學齡前桌遊 | 桌遊玩具 > 學齡前桌遊
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