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【高中生限定】《青春微素養》+學習歷程檔案吸睛攻略線上課程

什麼是親子幣?
內容簡介

   套組內含   
青春微素養:36個通往更理想自己的基本功
【線上課程】學習歷程檔案吸睛攻略
青春微素養:36個通往更理想自己的基本功
青春微素養:36個通往更理想自己的基本功

108課綱時代來臨,面對未來挑戰的素養力,你準備好了嗎?
從讀書計劃、自傳到面試,從社團活動到社會參與,
從學習動力到處世態度,第一本全方位幫助你學習、生活與成長的解答之書。
找到夢想的邏輯,讓努力更加精準,從現在起,擁有自主學習力,提前布局你的人生。

  書籍特色   

幫助孩子打造從內到外、四個面向的素養
★ 工具:一次提供升學的七大工具
面對新的教育與升學制度,提供面試、撰寫自傳、讀書計畫的心法;
分享如何當個有「辦法」的人,怎樣為報告、活動加分?如何建立企劃與執行方法?

★ 方法:建立學習與生活素養的有效方法
找到「自己想成為的那個人」,觀察他,跟隨他,學習他,
踩在巨人肩膀上前行,
建立你的品牌,成為更好的自己。

★ 動力:找到讓自己不斷前進的能量
找到自己想要的,學得最好!
不管現在成績如何,
根據自己興趣主動找到對話的老師,
當個「有學習責任的主人」,
養成「自主學習」的習慣。

★ 態度:培養正向思考,成為終身自主學習者
「自主學習者」是「終身學習者」的前身。
從Ordinary到Extraordinary,真心對人,重視細節,履行承諾。
青春,是長出自己品牌的過程!

  書籍介紹   
        曾獲師鐸獎肯定與多項文學獎的淇華老師,執教三十多年,帶領學生寫作、專題研究及社會參與,整理多年陪伴孩子的經驗,淬鍊出36個微心法,以工具、方法、動力及態度四大面向出發,為年輕學子指引思考與前進的方向。
        這些場景,也許你感到熟悉:
Q:108課綱上路後,考試及評分標準改變,不再是我熟悉的方法了,我該怎麼辦?
A:面對新挑戰,要有新方法,淇華老師整理與升學考試相關的要訣,迅速抓住評審眼球。

Q:「擔心他人對我的看法」、「害怕自己沒有足夠的才能」、「憂鬱被人拒絕」?
A:也許,我們不只要有「成功學」,更要有溫柔接納不如意的「失敗學」。

Q:好不容易取得學校或實習的面試機會,該如何在面試後脫穎而出?
A:往內心與經驗探尋,例如說出讓你兩眼發光的內在動機,說出感動你的故事!提早做「職業試探」,透過參與社團、打工、專題等機會,找到心中嚮往的一生志業。

Q:「為社團企劃活動,卻不曉得該怎樣寫企劃案?」「活動流程表該如何安排?」
A:企劃書分成兩大塊,活動目的與活動說明,要讓人一目了然這個活動要達到什麼目的及程度。

  內文試閱   

課綱 素養 學習 素養 升學 課綱

課綱 素養 學習 素養 升學 課綱


  自序 
  
素養是最好的預言──為每個孩子打造「祕密作戰計畫」
  「我記得那是一個陽光普照的下午,蔡淇華老師在紙上塗塗寫寫,好像在寫祕密作戰計畫一樣。老師要我慢慢接受自己的與眾不同,他說:『你要開始寫作,用你的生命去感動人。』」
  看到芳如在教育部的EDU TALK演講影片,回憶將我拉回到六年前。
        初見的那天,芳如一口氣說出自己的病痛、升學困境、專長與理想。聽完後,我在白紙上開列她學習的進程:「educate(教育)這個字拆開,就是要『拉』與『出』(e是出,duc是拉)。每個學生只要成為主動學習者,拉出自己獨特的一面,都會成功。你勇於採訪,剛好踩在時代自學的浪頭,都造就你在這個世界的獨特性。」看見芳如眼中慢慢有光,我說得更有自信:「你是台灣前幾批參加實驗教育的學生,如果在大學研究實驗教育,很少人可以超越你。你可以讀到博士,最後參與國家的教育政策。」
  那時,高一的芳如好像在聽天方夜譚,眼睛睜得好大,但是我不知哪來的自信,繼續寫「祕密作戰計畫」:「相信我,因為世界的缺口,就是成功的出口。」
  「缺口?出口?」芳如有點不置可否。
  「台灣現在教育百花齊放,教育三法一通過,不同實驗教育與入學管道的學生,都需要長期去追蹤,才能知道教改是對還是錯。而這又是你的興趣。想想,這個世界就是supply and demand(供需法則),這麼大的需求,是機會,剛好又是你的興趣,任何人用這邏輯去構建學涯、職涯與生涯,怎麼可能不成功?」
  兩年後,芳如真的靠她累積的「學習歷程」,成為清華大學拾穗計畫的狀元。六年後的今天,芳如已經是大三生,她寄來最近忙碌的「教育部因材網實驗教育計畫」,由她擔任專案統籌,甚至兼任「保障教育選擇權聯盟青年部主任」。芳如真的繼續填補世界的缺口,繼續成為世界需要的人,許多教授賞識她,開始建議她直攻博士。
  最近見面,兩人對坐,但覺白雲蒼狗,當年的預言,都一一成真了。
  「芳如,你有沒有覺得自己很『一○八』?」我說出一句自覺有意思的話。
  「很『一○八』?呵呵,怎麼說?」
  「一○八課綱總綱以『生活情境』為圓周,以『終身學習』為圓心,以『自主行動』、『溝通互動』、『社會參與』等三個構面為核心素養。這些不都是你一直在做的嗎?」
  「老師,我覺得你更『一○八』!」芳如笑著說:「老師帶七個社團做『自主行動』,帶寫作和模擬聯合國做『溝通互動』,二十多年來在『生活情境』中做『社會參與』,從無間斷。所以,你比我更『一○八』!而且,你應該將這些經驗寫下來。」
  這兩年,我真的慢慢的寫:那太平的野火、一中街的煙塵、楊逵文學花園的紅玫瑰、送冬衣到南方澳的溫熱、聖食計畫的飯香……好多的故事,都遍布在這本書的字裡行間。
  更多是曾經共時共感的學生,一一回來與我照面,他們都到每篇文章中等你,很熱切的想跟你說:「我們都需要一個陽光普照的下午,一張屬於自己的「祕密作戰計畫」,讓素養,成為最好的預言!」

給面試考生的十項建議
  上週兩位學生不約而同傳來好消息,他們不用參加學測,就靠著文學作品及面試,透過特殊選才的管道,錄取夢寐以求的國立大學。在一○八課綱下,選才趨勢已經改變,如何在面試中脫穎而出,成了考生必須面對的課題。在此擬提十項建議,供即將參加面試的考生參考。

一、動機勝過一切,從你身上長出來的故事最動人
  當被問:「你為何要選讀我們這個校系?」千萬不要回答:「因為我父母希望我做這個選擇。」就算事實如此,這樣回答只會讓面試官覺得你興趣缺缺。考生一定要試圖找到自己的「內在動機」,甚至為這動機講一個「熱血的故事」。
  一位在雲林任教的好友與我分享:「我看了您寫作書的『故事力』後,建議我的學生面試時,提到自己的祖父罹患重症,卻面臨偏鄉醫療資源不足的困境,遂以『當偏鄉的史懷哲』為一生職志。學生最後在繁星後的面試拿到高分,進入醫學系就讀。」
  記得我自己也曾參加兩項教育獎的遴選,總共需進行四次面試,最後都僥倖雀屏中選。事後遇見一些評審,徵詢獲獎原因,都得到類似的回答:「我們都被你的動機打動,沒人叫你做這些事,但你看到他人的需求,就一頭栽進去做。」所以千萬要記得,「沒人叫你做」的事,才叫動機。

二、你必須要有作品的論述能力
  我曾指導一位得過兩座宏碁數位創作獎,在學測也拿到高分的學生,那時我們都認為,錄取北藝大已是囊中物,想不到最後他卻大意失荊州。
  「面試搞砸了。」學生回校後懊悔說。
  「怎麼可能?面試怎麼了?」我納悶的問。
  「他們從我的影片衍生出一些問題,例如用了哪些技巧?哪些經典電影使用這些技巧?我根本答不出來。唉!我自學剪接軟體,自己拍,自己剪,哪裡需要知道這些專有名詞!」
  我終於知道這學生鎩羽而歸的原因了,原來他缺乏的是「論述能力」。
  另一位學生漢均,在錄取世界四大時裝設計學院之一─倫敦藝術大學中央聖馬汀學院後,分享自己面試的經驗:「教授要我說出創作的理念。他說作品的完整度不是最重要,他們最想知道的是,我為什麼會做這個作品?做出作品的邏輯又是什麼?」
  原來「論述能力」就是「能做,也要能講」。所以同學在面試前,務必練習用最精確、最有邏輯的語言,講解自己的作品。

三、腹有詩書氣自華,沒課外閱讀的習慣會被秒殺
  「自主學習」是新課綱的核心,因為只有自主學習者才能養成「終身學習」的習慣。而在知識更替迅速、舊知識很快被新知識取代的年代,只有終身學習者才不會被世界淘汰。因此在面試時,「平常都看些什麼書?」、「上哪些網站收集資料?」「對時事的看法?」就變成評審判定考生是否具備「自主學習」素養的常見題目。
  一位參加國立大學商學院面試的學生,回校後用「被羞辱」來形容自己的挫敗:「老師,你應該要提醒同學們,若要參加商學院的面試,平常最好要有閱讀《天下》、《商業周刊》或關心財經新聞的習慣。」學生搖搖頭:「評審問我『東協十加三』對台灣的影響,我竟然毫無頭緒!」

四、用科系試探,證明你真的適合該科系
  《親子天下》曾在二○一九年,調查國立台灣大學近八百位大學部的學生,結果僅四成台大生表示,如果可以重來,還會讀現在的科系。因此入學管道增設面試,就是不想僅用考試分數,錄取不適合的學生。
  如果面試時,每位學生都能證明「我真的適合這個科系」,一定更可能得到教授的青睞,而各種「科系試探」的經歷,都是最好的證明。第一種試探是「作品」。二○一九年有一名考生,以學測四十八級分的成績正取交大資工系,就是因為他曾架設Linux 伺服器,製作「學測五選四」工具,造福全國的考生。
  第二種試探是「職場打工」。例如就讀觀光餐飲前,曾到相關產業打工,備嘗該行業的辛苦後,仍然一往無悔。
  第三種試探是「證照」。一張多益九○○分或日文N2以上的證照,會讓外語系教授知道,你已在語言天地試探多時。

五、有點自信,又不會太自信
  被譽為「歐洲哈佛」的阿姆斯特丹大學,其考官上學期來訪,並向申請該校的學生Cyndi 提點面試的技巧:「你要有點自信,但又不會太自信。」
  他的指導有點禪味,我請他再深入說明。「有自信代表自我期許高,但高中生不可能什麼都懂,被問到不懂的問題,不要過度自信、不懂裝懂。」
  我自己當面試官時,也不喜歡聲音微弱、眼神閃爍、缺乏自信的面試者。以下分享四個展現自信的好方法。
    第一,咬字清晰,音量適中。面試前可參加模擬面試,請第三者協助指正調整。
  第二,可以注視對方的人中。這樣不會讓面試官有壓力,也能感受到你勇於目光接觸的自信。
  第三,被問到不會的問題時,誠懇回答自己不懂,但日後會努力涉獵。
  第四,記得問好及說謝謝。不管是個人面試、集體面試或視訊面試,剛開始時的問好與結束後的道謝,都是最基本的禮貌。而禮貌,是真正自信的展現。
  Cyndi 最後做到了「有點自信,又不會太自信」的要求,幸運通過阿姆斯特丹大學的口試,也爭取到獎學金補助,後來前往荷蘭就讀,繼續尋找她的自信。
【線上課程】學習歷程檔案吸睛攻略:制度說明X準備策略,寫出讓大學教授眼睛一亮的高中代表作
【線上課程】學習歷程檔案吸睛攻略

高中生每個學期都要上傳的學習歷程檔案,
如何有方法的累積,才能替未來的志願和科系指引方向?
讓啟夢教育創辦人許匡毅告訴你,
從0到1,寫出大學教授會買單的學習歷程檔案!
 影片介紹   


   課程特色  

亮點一:10分鐘完全解密108課綱學習歷程檔案

        學習歷程檔案不是軍備競賽,而是要讓學生更了解自己、認識自己,交出能凸顯個人特質的歷程軌跡,證明為什麼你是最適合這個科系的人。課程第一章,快速清楚地為您指引方向。

亮點二:三階段準備策略X兩大執行技巧,建立專屬自己的學習歷程。

        高一探索、高二累積、高三收成,逐步預備每個階段該做的事!運用ORID反思論述法、整理活動照片與參加證明,就能寫出一份質量兼具的歷程檔案。

亮點三:光是好看不夠用!這樣寫才能向教授證明,我是你要的人

        多元表現綜整心得、自傳和學習計畫,如何對應申請科系,挑選有研究潛力的資料、搭配有深度的學習反思,強化審查教授對你的個人記憶點!

亮點四:專屬章節深入解說,學習歷程檔案四大天王準備要領。

        一步一步,帶你記錄自己、認識自己,學會怎麼寫、怎麼累積、怎麼上傳,申請學校時最能展現真實力。
升學 教育 生涯 探索 教育 素養 線上課程

亮點五:百分百解惑,家長、學生最常問的15個問題。
        沒有興趣,不知道怎麼開始?興趣廣泛,要怎麼修課?各種你有想到、沒想過的疑問,都能在這裡找到具體可行的方法。

   課程內容   
最了解學習歷程檔案與科系探索的諮詢團隊──啟夢,
許願許久,終於錄製,能反覆線上觀看的精.華.課.程!
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►清楚劃分每一年級的準備策略,讓努力更精準
►教你針對各種活動,寫出有深度的反思歷程
►學校沒講的視覺化排版,一秒凸顯資料亮點
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❶做出一份完整檔案的SOP
❷高中三年的準備策略一次搞定
❸了解能運用在學習歷程的實用資源
❹實用內容,讓你可以想複習就複習踏實度過每個學期!

   課程對象   

1.聽過學習歷程檔案,想深度認識的你
2.用心陪伴孩子,一起探索未來的你
3.對學習歷程檔案的準備,感到困惑的高中生
4.想知道怎麼選擇未來大學科系的高中生
   課程目標   
1.完整了解學習歷程的內容架構,有方向的替未來每一步做準備
2.不流於制式規格,做出最能凸顯特色,讓教授眼睛一亮的備審資料
3.有系統的利用高中三年探索自我,降低用分數選到不適合校系的風險
4.破解學習歷程檔案的迷思,找到專屬自己的生涯規劃!
   課程章節   
第一章:你必須重新認識的學習歷程檔案
第二章:學習歷程檔案準備要領
2-1:學習歷程檔案-基本資料
2-2:學習歷程檔案-修課紀錄
2-3:學習歷程檔案-課程學習成果
2-4:學習歷程檔案-多元表現

第三章:從學習歷程檔案變成備審資料
3-1:備審資料-多元表現綜整心得
3-2:備審資料-自傳和學習計畫
3-3:備審資料-其他資料

第四章:學習歷程檔案的準備策略和執行技巧
4-1:高中三年準備策略
4-2:歷程檔案製作技巧

第五章:學習歷程檔案百分百解惑家長篇
Q1:高中階段,如何陪伴孩子?
Q2:該怎麼挑選,適合孩子的活動?
Q3:怎麼跟孩子,討論興趣?
Q4:學習歷程檔案,要補習嗎?
Q5:如果孩子,志趣不定怎麼辦?

第六章:學習歷程檔案百分百解惑學生篇
Q1:搶不到想修的課,怎麼辦?
Q2:相關資料,多久傳一次?
Q3:只能參加,學術性社團嗎?
Q4:學校平臺,上傳越多越好?
Q5:只有活動證書,怎麼辦?
Q6:影片限制只有5M,能上傳到YouTube?
Q7:學校學習單,怎麼結合學習歷程?
Q8:檔案太大,怎麼辦?
Q9:真的不需要,排版嗎?
Q10:如果孩子志向,很跨領域怎麼修課?
Q11:不知道如何開始,準備學習歷程?
Q12:有沒有免費資源,可以探索學習歷程?
Q13:學習歷程檔案的採計時間?
Q14:什麼樣的內容,是好的學習歷程?
Q15:沒有任何興趣,要怎麼準備?

   講師簡介   

許匡毅 科系探索與學習歷程專家/啟夢創辦人Curry老師

       Curry老師在高中升大學時,曾經選錯科系,因此後來創辦啟夢,希望解決學生迷惘與選錯科系的問題。Curry老師帶領啟夢團隊開發「系統化」探索方法,讓孩子能夠有效探索科系。創辦3年以來,已經幫助1400多位學生獲得平均9.3的高分評價。並獲親子天下、Cheers雜誌、大學問、玩轉學校等單位邀請合作,以及獲得葉丙成老師推薦、聯合報、今週刊等媒體報導。

啟夢教育團隊 科系探索專家組織

      由啟夢創辦人許匡毅領軍的啟夢教育團隊,希望提供「高品質」且「系統化」的探索服務,幫助高中生探索科系,解決迷惘不知道未來方向的問題。目前有提供:科系探索的家教班、團體班與工作坊。
        期望針對學生需求不同,提供最適合的探索服務。參加過的學生曾說:「遇見啟夢,真的相見恨晚」、「謝謝啟夢,幫助我不再迷惘,知道如何找方向。」如果你願意探索,啟夢團隊願意全力協助你。
   課程規格   
60分鐘

  延伸推薦   

親子天下執行長 何琦瑜 X 啟夢教育創辦人 許匡毅 深入對談
【科系探索與高中學習歷程檔案如何開始?怎麼完成?】


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關鍵字 教育現場,生涯發展,素養,青春,溝通,學習,心智,思辨,生活素養,學習動力,引導,108推薦,實驗教育雜誌推薦,教育現場,學習歷程檔案,會考,素養,108課綱,自學,備審資料,填志願,寫自傳,考高中
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